Archive for Curiosidades

Comunicación no sólo verbal, no sólo racional, pero en positivo.

 

 

La inspiración me vino escuchando en facebook la versión que un cantante de operación triunfo llamado Miguel hacía del tema. me emocionó: no sé si era el tema, Salvador Sobras, la versión de Miguel o el momento en el que la escuché. no he podido encontrar esa versión.

El portugués es hermano del español. Intenta entender en general la canción. es bueno aprender que es mas lo que nos une que lo que nos separa, porque unidos somos más fuertes.

Símbolos poéticos para entender el poema: garza: una persona a la que admiras al menos en algo; río: la vida que pasa trayendo cosas buenas y malas: todas pasan pero antes hay que afrontarlas o disfrutarlas; luna: nuestras metas, sueños, ilusiones; gavilán: el miedo a no ser capaces de conseguirlas, de no estar a la altura; la ropa limpia: el trabajo bien hecho.

Personaliza estos símbolos: piensa en alguien o en algo, piensa en tus inseguridades, piensa en lo que haces para conseguir tus metas, piensa en como utilizas tus modelos. luego vuelve a escuchar la canción. luego busca otras versiones y decide la que te gusta. Eso es lírica la capacidad de transmitir emociones y sentimientos, la capacidad de tratar con los nuestros.

 

Una versión que hace un remix de canciones símbolo de distintas décadas. Va en honor a aquellas generaciones qque nos trajeron la paz, la democracia, la tolerancia, los derechos humanos…MEMENTO.

Que seamos capaces de mantenerlo, adaptarlo y mejorarlo. AMEN.

VALE

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Icaria o el secreto de la longevidad.

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¿Cómo aprendemos?

indice1.- ¿Para qué sirve nuestro cerebro?

2.- ¿Son nuestros cerebros iguales o diferentes?

3.- Según el narrador del vídeo se parece a una mesa de cuatro patas:

a) Una pata es la linterna que sirve para enfocar la atención

b) La segunda pata es la tele que crea imágenes (proceso simultáneo)

c) La tercera es el loro que capta palabras (proceso secuencial). ¿Da igual el orden en el que se digan las palabras de una frase?

d) La cuarta pata es el director de orquesta que desempeña tres tareas (proceso planificador). ¿cuáles?

Ve el vídeo en el siguiente enlace con tu profesora. Toma notas y después elabora una redacción explicando la pregunta inicial a un compañero de clase. Usa un registro medio, estándar y utiliza un nivel medio de lengua: sin errores, con vocabulario preciso aunque sin tecnicismos y usando los signos de puntuación.

 

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“La importancia del tuteo”

 *LA IMPORTANCIA DEL TUTEO*
amante

*¿Saben la diferencia que existe entre ‘tú’ y ‘usted’?*

*Este ejemplo ilustrará muy bien la diferencia:*

*El director general de un banco se preocupaba por un joven director estrella que después de un periodo de trabajar junto a él, sin parar nunca, ni para almorzar, empieza a ausentarse al mediodía.* *Entonces, el director general del banco llama al detective privado del banco y le dice:*
*’Siga a López una semana entera no vaya a ser que ande en algo malo o sucio’.*

*El detective cumple con el cometido, vuelve e informa:*
*’López sale normalmente al mediodía, toma su coche, va a su casa a almorzar, luego le hace el amor a su mujer, se fuma uno de sus excelentes habanos y vuelve a trabajar’.*

*Responde el director:*
*’Ah, bueno, menos mal, no hay nada malo en todo eso’.*

*Luego, el detective pregunta:*
*’¿Puedo tutearlo, señor?’*
*Sorprendido, el director responde: ‘Sí, cómo no.*’

*Entonces, el detective le dice: ‘Te repito: López sale normalmente al mediodía, toma tu coche, va a tu casa a almorzar, le hace el amor a tu mujer, se fuma uno de*
*tus excelentes habanos y vuelve a trabajar’*

1.- ¿Qué dos  diferencias hay entre tú/usted?

2.- ¿Qué diferencia hay entre tu/tú?

3.- ¿Qué pronombre personal equivaldría al determinativo “su”?

4.- Una persona que ha recibido instrucción académica debe saber adaptar su lenguaje a

  1. La situación en la que se encuentre ( con amigos, con familia, en el trabajo, en la escuela,en el médico, con vecinos,  en una institución oficial….)
  2. La intención que tenga al enunciar algo (usar la ironía, hacer reir, llamar la atención, mejorar la comunicación, dar ejemplo…)
  3. La persona con la que está hablando (un conocido, un profesor, su madre, un policía, un vendedor, un médico)
  4. A las tres circunstancias.

Diferenciamos principalmente dos el formal y el informal o coloquial . En medio estaría el neutro.

El coloquial se usa cuando hay confianza y además de una información dejamos entrever sentimientos, estados de ánimo… es más expresivo: la pronunciación es menos cuidada, el vocabulario menos exacto, hay frases entrecortadas, exclamaciones y algunas palabras o expresiones que implican ese estado de confianza o complicidad y que evitaríamos en unn registro formal.

Del formal, cuando el hablante siente que debe hablar lo mejor y más exactamente posible, son propios los tecnicismos y el uso del usted y del condicional (terminaciones en -ría). El vocabulario tiende a ser más preciso y las frases deben estar bien construidas. Para manejar este registro el hablante debe tener un nivel cultural medio o alto. Es imprescindible leer, adquirir conocimientos, manipular información,pensarla, elaborarla, resumirla y expresarla tanto oralmente como por escrito.

El no saber cambiar de registro es un vulgarismo.

No debes confundir registro con nivel en el manejo de una lengua. distinguimos tres niveles con gradaciones entre ellos: el culto, el medio y el vulgar.

El nivel medio se caracteriza por la corrección en la ortografía y expresión oral y escrita. Es imprescindible saber cambiar de registro y poder entender literatura o artículos de divulgación. Hay que evitar los errores sistemáticos en la expresión y entender las noticias de telediarios y periódicos. Es al que aspiramos.

En el nivel culto hay que manejar la subordinación (frases más elaboradas), usar un vocabulario amplio y preciso, poder deducir el significado de cultismos y tecnicismos por el contexto y entender textos literarios y periodísticos de más nivel como por ejemplo los artículos de opinión o las editoriales de los periódicos.

El nivel vulgar se caracteriza por los errores sistemáticos y no saber cambiar de registro. Tienes que aprovechar la instrucción recibida en cualquier materia para intentar evitarlos y acostumbrarte en clase a cambiar de registro.

 

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VII OLIMPIADAS DE LENGUAS CLÁSICAS DE LA UCA

El viernes 6 de mayo del 2016, cuatro alumnos de Latín y 3 de Griego se presentarán a Las VII Olimpiadas de Latín y Griego que organiza la Universidad de Cádiz. Harán por adelantado un examen tipo Selectividad en competencia con otros alumnos de Latín y Griego de Cádiz y provincia. En total se han apuntado 110 aspirantes de 16 institutos diferentes.

olimpiada 2

Suerte a Marta García Sánchez, Irene Montero Somoza y Julia Picazo Mesa.!!!!

Pase lo que pase, sé que sois las mejores y las más bellas y lindísimas estudiantes  deHumanidades. Y si no, miren:

olimpiada 1

 

 

Resultado:

La alumna Irene Montero  quedó la 3ª en Latín y la 5ª en Griego logrando un accesit.

Julia Picazo quedó la 12ª en griego y la 47ª

Marta no pudo pesentarse por encontarse enferma

Melisa Pazos Verano se presentó solo a Latín y quedó la 8ª.

ENHORABUENA, CHICAS!

Recogida de premios: nota de prensa

premio latpremio gr

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PURNA VINYASA YOGA: INTEGRA FLUYE UNE

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2012 in review

The WordPress.com stats helper monkeys prepared a 2012 annual report for this blog.

Here’s an excerpt:

600 people reached the top of Mt. Everest in 2012. This blog got about 4,600 views in 2012. If every person who reached the top of Mt. Everest viewed this blog, it would have taken 8 years to get that many views.

Click here to see the complete report.

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